Boké, 30 sept (AGP)-La fondation Wazni, en collaboration avec l’Institut français de Guinée, sous la tutelle de l’Ambassade de France en Guinée et en Sierra Leone, et avec l’appui du GREF (Groupement des Retraités Éducateurs sans Frontières), a officiellement lancé, ce mercredi 30 septembre 2026 à Boké, un programme pilote de renforcement des compétences des enseignants.

Cette initiative vise à renforcer les compétences linguistiques et pédagogiques des professionnels de l’éducation de la région de Boké. Elle concerne notamment des enseignants issus des établissements scolaires de Donghol, Baralandé, Hadja M’Mah et Khougnèwadé 2, accompagnés par la Fondation Wazni, ainsi que des représentants de l’École Normale des Instituteurs (ENI), des conseillers pédagogiques et maîtres formateurs, de la Direction Préfectorale de l’Education (DPE) et des professeurs des écoles normales.

La représentante et cheffe de projets à la fondation Wazni, Mme Frédérique Guichard a exhorté les participants à être attentifs aux différents modules qui seront développés durant cette session de formation de trois semaines.

Elle a, par ailleurs, espéré que la mise en œuvre de ce projet permettra de forger l’engagement pédagogique et professionnel des enseignants sélectionnés à cet effet.

En outre, le programme s’appuie sur les parcours de certification du diplôme d’études en langue française et le diplôme approfondi de langue française, adaptés aux profils et aux besoins des participants.

L’accompagnement pédagogique mobilise notamment l’expertise du GREF, qui contribue au renforcement des pratiques professionnelles et à la transmission des compétences.

Pour sa part, la représentante de l’Ambassade de France en Guinée à cette rencontre, Mme Rachiq Amajoah a remercié la Fondation pour dit-elle, son engagement fidèle auprès des autorités administratives et éducatives de la région.

Ce programme pilote, rassure-t-elle, va faciliter l’accomplissement de la mission des enseignantes et enseignants pour continuer à faire vivre la langue française. Une manière d’adapter les outils aux apprenants à tous les niveaux.

Renforcer les compétences des enseignants pour mieux accompagner les élèves.

C’est pourquoi, dans sa communication, le directeur préfectoral de l’éducation de Boké, M. Ibrahima Fofana a magnifié les efforts de la Fondation et ses partenaires à traveur de l’école Guinéenne.

Et de rassurer que la présente session de formation qui vient à point nommé, permettra à chaque enseignant d’améliorer sa pratique pédagogique en classe ce, avec la bénédiction des encadreurs de proximité.

À travers ce programme, la fondation entend contribuer au développement des compétences linguistiques et pédagogiques des enseignants, afin de renforcer la qualité de l’accompagnement proposé aux élèves dans les établissements scolaires de la région de Boké.

Déployé sur trois ans, le dispositif prévoit l’accompagnement de 30 enseignants référents, appelés à partager progressivement avec leurs collègues les connaissances, méthodes et pratiques acquises au cours du programme. Cette démarche vise à élargir progressivement l’impact de l’initiative et à toucher environ 120 enseignants à terme.

Dans la région de Boké, 47 membres du corps éducatif sont inscrits au parcours linguistique DELF/DALF, destiné à renforcer leur maîtrise du français et à soutenir leur développement professionnel. La maîtrise de la langue française constitue également un levier important pour les enseignants, tant dans leur pratique pédagogique que dans leur parcours professionnel.

Une nouvelle étape dans l’engagement de la Fondation en faveur de l’éducation

La mise en œuvre de ce programme s’inscrit dans le cadre d’une convention de partenariat entre la fondation et l’ambassade de France en Guinée et en Sierra Leone, avec la contribution de l’Institut français de Guinée et du GREF.

Elle marque une nouvelle étape dans l’engagement de la fondation en faveur de l’éducation à Boké. Depuis 2020, la Fondation accompagne la réhabilitation, la construction et l’équipement de 16 établissements scolaires.

Ces interventions portent notamment sur la rénovation des salles de classe, le mobilier scolaire, les bibliothèques, l’accès à l’eau, l’assainissement, l’électrification et, dans certains établissements, la mise en place d’espaces informatiques.

Après avoir contribué à améliorer les infrastructures et les conditions d’apprentissage, la fondation poursuit ainsi son engagement en agissant sur un autre levier essentiel le renforcement des compétences des enseignants, au bénéfice des élèves et de la qualité de l’éducation dans la région de Boké.

AGP/30/09/026          MMC/MKC/AND